小学数学课堂中跨学科教学法的应用分析(1).pdfVIP

小学数学课堂中跨学科教学法的应用分析课堂

教学

韩春芳

摘要：跨学科教学有利于学生依据个人理解整合课程知识，构建多个学科之间的联系，并提

升学生解决问题的能力。数学是小学课程体系中的基础学科，小学数学教师应充分发挥数学学

科的基础作用，引导学生围绕特定主题进行跨学科知识的整合与应用，以促进数学课堂教学效

果的提升。分析了小学数学课堂的教学现状，阐述了跨学科教学法对小学数学课堂的促进作用

及其具体的应用策略，旨在借助跨学科教学的优势构建高质量的数学课堂教学模式，并促进学

生数学核心素养的发展。

关键词：小学数学；跨学科；教学方法

作者简介：韩春芳（1975—），女，浙江省绍兴市上虞区实验小学。

一、小学数学课堂教学现状分析展的广度与深度受到了限制。

（一）教学方法较为单一（三）知识应用价值不高

部分教师仍沿用传统的讲授式教学法，围绕主