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虚拟现实技术在高中生地理信息素养培养中的应用探讨论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为高中生地理信息素养的培养提供了新的路径。本文通过分析VR技术在地理教学中的具体应用，探讨其在提升学生空间认知、信息处理及实践能力方面的优势，并结合实际案例提出优化策略。研究表明，VR技术能够有效激发学生的学习兴趣，打破传统地理教学的局限性，使抽象的地理概念变得直观可感，从而促进地理信息素养的全面发展。

**关键词**

虚拟现实技术；地理信息素养；高中生；沉浸式教学；空间认知

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**一、引言**

地理信息素养是现代社会公民必备的核心能力之一，它不仅涉及对地理知识的掌握，更强调