原创力文档2025-2026学年儿歌芭蕾娃娃教学设计
一、教学内容分析
境化动作组合通过娃娃模仿秀游戏引导幼儿自主创编简单芭蕾动作教学内容与学生已有的儿歌记忆如小娃娃拍手歌等旋律感知身体模仿经验如模仿动物人物动作及节奏感跟随音乐拍手踏步形成衔接通过将抽芭蕾手位转化为娃娃伸手打招呼娃娃叉腰站好等具动作将脚位与小脚
本节课主要围绕教材《儿歌芭蕾启蒙》第三章“娃娃的舞蹈乐园”展开，核心
内容包括：基于儿歌《芭蕾小娃娃》的8个基本芭蕾手位（一位至五位手、旁手、
双手叉腰）与5种脚位（一位、二位、五位脚）的分解教学；结合儿歌节奏设计
“娃娃起床”“娃娃
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