小学六年级语文下册：古诗三首意象品鉴与情感探究（第二课时教案）.docx

小学六年级语文下册：古诗三首意象品鉴与情感探究（第二课时教案）

??一、单元整体分析与本课时定位

??本单元人文主题聚焦于“触摸历史的脉搏，探寻文化的根源”，语文要素明确为“借助注释和资料理解古诗内容，体会诗人情感，并展开想象，领悟诗文意境”。在此框架下，本课时承接第一课时对《寒食》《迢迢牵牛星》的初步诵读与大意梳理，进入深度学习阶段。选取的三首古诗——《寒食》（韩翃）、《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）及《十五夜望月》（王建），虽时代与作者各异，却共同编织了一幅由节日、传说与月夜构成的古典文化图景，其内核均指向了特定意象承载下的深沉情感与普世哲思。本课时将超越单篇理解的局限，以“意象”为经，