学前教育专业实践课程的研究性教学探析.pdfVIP

第３９卷第６期洛阳理工学院学报(社会科学版)Ｖｏｌ３９Ｎｏ６

２０２４年１２月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｕｏｙａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ(ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ)Ｄｅｃ２０２４

学前教育专业实践课程的研究性教学探析

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吴璇ꎬ麻鑫乐

(１洛阳理工学院教育科学与音乐学院ꎬ河南洛阳４７１０００ꎻ２河南大学教育学部ꎬ河南开封４７５０００)

摘要:实践教学是学前教育专业课程体系中的重要组成部分ꎮ研究性教学是推进学前教育专业高质量发展

的一个有效途径ꎮ学前教育专业实践教学存在教师缺少研究性教学、实践教学主体缺乏研究性创新等现实困

境ꎮ研究性教学与学前教育专业实践教学的嵌入点在于以反思来促进问题的发现、及时关注学前教育前沿问

题、以基地建设促进合作交流和打造高水准的专业教师团队ꎮ要从发掘实践教学的“研究性”特性、新视角

看待和研究教