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教师教育教学能力提升手册

第一章教师专业素养与职业道德

1.1新时代教师职业精神

新时代教师职业精神的核心是“四有”好老师，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。这是《新时代中小学教师职业行为十项准则》确立的根本标准，也是衡量教师是否合格的“四把尺子”。例如，一名优秀的教师不仅要在课堂授知识，更要像“四有”中的“有理想信念”那样，将国家发展需求融入教学设计，让学生看到国家建设的希望；又如“有道德情操”体现在对待学生时，无论成绩好坏都一视同仁，像苏格拉底对待学生那样，不因学生犯错而放弃，不因学生优秀而傲慢。弘扬教育家精神要求教师具备“大先生”的胸怀，即要有“学高为师、