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传统文化节日在小学英语教学中的融合与应用论文

**摘要**

在全球化浪潮中，小学英语教学如何兼顾语言能力培养与文化传承，成为教育界关注的焦点。传统文化节日蕴含丰富的文化内涵和情感价值，将其融入小学英语教学不仅能提升学生的语言实践能力，更能增强文化认同感和跨文化理解力。然而，当前教学中存在节日文化融入不足、形式单一、缺乏情感共鸣等问题。本文通过分析传统文化节日在小学英语教学中的融合困境与需求，提出优化路径，以期为小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

传统文化节日；小学英语教学；融合策略；文化认同；情感教育

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**一、问题的提出**

（一）传统文化节日与小学英语教学融合的必要性

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