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高中物理单元整体教学中的实验探究策略研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，实验探究不仅是验证理论的重要手段，更是培养学生科学思维和实践能力的关键环节。然而，当前物理实验教学普遍存在碎片化、形式化等问题，难以激发学生的探究兴趣和深度学习。本文基于单元整体教学理念，探讨如何通过实验探究策略优化高中物理教学，以提升学生的核心素养。研究结合具体教学案例，分析实验设计、实施与评价的优化路径，旨在为教师提供可操作的教学参考，推动物理实验教学从“操作”向“思考”转变。

**关键词**

高中物理；单元整体教学；实验探究；策略研究；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）单元整体教学为实验探究提供系