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指向学生信息意识“四力”培养的教学难点突破策略

摘要：学生信息意识核心素养表现为感知信息的敏感力、获取信息的搜索力、甄别信息的判断力和交流信息的表达力四个方面。作者以尝试实验+数据分析、要领提炼+竞赛练习、巧用错例+量化标准、情境互动+可视表达四种组合策略，突破教学难点，促进核心素养提升。

信息技术学科核心素养对学生信息意识的内涵，是从信息的获取、判断、分析、共享四个维度去描述的。笔者以四个课例中的教学难点为例，提出组合策略，并尝试从培养感知信息的敏感力、提高获取信息的搜索力、增强甄别信息的判断力和提升交流信息的表达力四个方面着手，突破难点，进一步提升学生的信息意识核心素养。

信息尝试实验+数