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小学劳动教育课程实施过程中的学生主体性培养策略论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学劳动教育作为立德树人的重要载体，其核心在于激发学生的内在动力与主体意识。本文聚焦劳动教育课程实施过程中学生主体性培养策略，通过分析现实困境与内在价值，提出系统性培养路径。研究发现，尊重学生兴趣、创设实践情境、构建多元评价体系是提升主体性的关键，这些策略不仅能够增强劳动教育的实效性，更能促进学生全面发展。

**关键词**

小学劳动教育；学生主体性；实践情境；多元评价

**一、引言**

劳动教育是连接理论与实践的桥梁，它不仅关乎技能传授，更关乎人格塑造。在小学阶段，学生正处于价值观形成的关键期，劳动教育若能