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(2026年)幼儿园春季教研工作计划

2026年幼儿园春季学期教研工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为核心依据，结合本园2025-2026学年秋季学期教研复盘问题与春季幼儿发展阶段性特征，聚焦保教质量提质、教师专业能力迭代、幼儿核心素养培育三大方向，制定本工作计划。

指导思想

本园作为区域普惠性示范幼儿园，本学期教研工作将锚定“以幼儿发展为本”的核心立场，规避教研形式化、碎片化问题，将教研活动与一日保教流程深度绑定，与园本课程建设深度融合，与教师专业成长需求精准匹配。重点依托国家中小学智慧教育平台学前教育资源库、区域学前教育教研联盟资源，整合春季季节教育资源、家长共育资源，打造“问题导向、实践落地、成果共享”的闭环教研体系，切实解决春季学期保教工作中的实际痛点，比如小班幼儿返园适应周期长、大班幼小衔接任务重、春季户外游戏安全管控难、保育与教育协同衔接不顺畅等问题。

教研目标

总目标

构建覆盖保教全流程的园本教研机制，本学期内实现85%以上的教师能独立设计符合春季幼儿发展特点的主题活动，90%以上的保育教师能熟练掌握春季保教核心技能，幼儿春季学期健康出勤率提升至95%以上，家长对保教工作的满意度提升至92%以上。

分层教研目标

教师分层目标

新教师：掌握春季学期一日保教流程规范，能独立开展小班幼儿情绪安抚活动，完成2篇高质量的幼儿观察记录；骨干教师：能