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古诗文阅读能力培养策略报告

本研究旨在针对当前古诗文阅读教学中存在的理解碎片化、文化内涵挖掘不足等问题，探索系统化培养策略。核心目标在于构建“认知-审美-文化”三维能力提升路径，通过优化教学方法、整合教学资源、强化实践应用，帮助学生深入理解古诗文文本，提升语言鉴赏能力，增强文化认同与传承意识，为落实立德树人根本任务、深化传统文化教育提供实践支持。

一、引言

当前古诗文阅读教学领域普遍存在四大痛点，严重制约教育质量提升。其一，学生学习兴趣低迷，调查显示，超过65%的中学生认为古诗文“内容晦涩、脱离现实”，导致课堂参与度不足，课后自主阅读时间日均不足15分钟。