初中生媒介素养缺失的现实表征与综合治理对策——基于初中生对算法推荐短视频沉迷现状的微观调查.docxVIP

初中生媒介素养缺失的现实表征与综合治理对策——基于初中生对算法推荐短视频沉迷现状的微观调查

摘要

随着智能手机的广泛普及与千人一面式算法推荐技术的日趋成熟，短视频平台已经深度嵌入未成年人的日常作息。然而，初中生群体因心理机制尚未发育完全，在面对高成瘾性算法推荐时极易出现深度的行为沉迷。这直观揭示了初中生媒介素养缺失的严峻现实。本文采用多阶段分层随机抽样方法，对东部、中部及西部地区多所初中的学生展开微观问卷调查与深度质性访谈。通过构建结构方程模型并结合多维路径分析，系统探究初中生短视频沉迷的内在生成机理。实证结果表明，信息真实性辨识力差、数字版权与安全红线虚置、媒介自控力亏空以及网络群体身份劫持，共同构成了当前初中生媒介素养缺失的四大核心表征。进一步的敏感性回归检验显示，算法黏性、家庭数字代际鸿沟和学校技术管辖缺失是加剧青少年短视频过度沉迷的显性风险诱因。本研究不仅清晰阐明了算法推荐机制对初中生认知图式的隐性重构逻辑，也为建立涵盖数字留痕审计、家校协同阻断及网络空间综合治理的青少年媒介防护网提供了坚实的循证支持。

关键词：初中生；媒介素养缺失；算法推荐；短视频沉迷；综合治理

引言

随着移动多媒体技术的跨越式迭代以及网络媒介要素的全球流转，以算法推荐为核心驱动的短视频平台已发展为未成年人获取外部信息和构建精神消费的最主要阵地。然而，反观目前的义务教育第二阶段德育实务，随着网络接入起征点