2025年教育机构教学资源开发与利用手册_1.docxVIP

2025年教育机构教学资源开发与利用手册

第1章资源需求分析与战略规划

1.1目标群体画像与学情诊断

在启动2025年度教学资源开发前，必须首先构建高精度的“学生数字画像”，这是所有资源开发的基石。建议收集近五年内该机构所有在读学生的基础数据，包括入学成绩、既往考试分数、性格测试量表（如MBTI或大五人格）、家庭社会经济背景评分以及既往学习障碍记录。通过数据清洗与多维交叉分析，将学生划分为“基础薄弱型”、“进阶提升型”、“拔尖创新型”及“潜能待激活性”四类，确保资源投放精准匹配不同层次学生的核心痛点。针对“基础薄弱型”学生，需重点诊断其知识断层与学习习惯缺失的具体表现。