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小学教育教学质量评价考核细则

一、总则

（一）指导思想

以国家教育方针为指导，全面贯彻“立德树人”根本任务，遵循小学教育规律和学生身心发展特点，旨在客观、公正、科学地评价小学教师的教育教学工作，激发教师专业发展内驱力，提升教育教学专业素养，促进学生全面、健康、可持续发展，推动学校教育教学质量的整体提升和办学水平的不断优化。

（二）基本原则

1.全面性与综合性原则：评价内容应涵盖教师职业道德、教育教学常规、专业素养、教学过程、学生发展等多个维度，注重综合考量，避免以偏概全。

2.导向性与发展性原则：评价结果不仅是对教师工作的总结，更应发挥其诊断、反馈和激励功能，引导教师关注自身专业成长，促进教育教学方法的改进与创新。

3.客观性与公正性原则：评价标准应清晰明确，评价过程应规范有序，评价方法应科学合理，充分听取各方意见，确保评价结果的客观公正。

4.科学性与可操作性原则：评价指标体系的设计应符合小学教育教学的实际，力求简明扼要，便于理解、执行和操作，避免繁琐和形式主义。

（三）评价对象

本细则适用于小学全体在职在岗教师。

二、评价内容与标准

小学教育教学质量评价考核内容主要包括以下几个方面，各项内容均设置相应的评价要点和参考标准。

（一）思想品德与职业道德（权重占比可根据学校实际调整，例如15%）

1.爱国守法：拥护党的教育方针，遵守国家法律法规和学校各项规章制度。