新教材青岛版五四制四年级下册第16课蜡烛燃烧教案.docxVIP

一、教材分析

本课是青岛版五四制科学教材四年级下册中的一课，属于“物质的变化”这一单元的重要组成部分。教材以学生熟悉的蜡烛燃烧为切入点，引导学生通过观察、实验、分析等科学探究方法，认识燃烧这一常见的化学变化，了解燃烧过程中伴随的现象以及产生的新物质。这不仅是对前面所学物质状态变化知识的深化与拓展，也为后续学习能量转换、环境保护等内容奠定基础。教材编排注重引导学生从生活走向科学，从现象探究本质，符合小学生的认知规律和科学学习的特点。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和初步的科学探究意识。他们对身边的自然现象充满好奇，尤其是像燃烧这样既熟悉又似乎带有一丝神秘色彩的过程。在之前的学习中，学生已经认识了物质的三种常见状态（固态、液态、气态）以及它们之间的转化，例如冰的融化、水的蒸发等物理变化。这为他们理解蜡烛燃烧过程中的状态变化提供了知识基础。然而，对于燃烧这种产生了新物质的变化，学生的认识可能还停留在表面现象，难以区分燃烧过程中的物理变化和化学变化，对燃烧的本质以及产物的判断缺乏经验。因此，本课将通过一系列有结构的探究活动，引导学生逐步深入，构建对燃烧现象的科学认知。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察和实验，知道蜡烛燃烧时会产生光和热，了解蜡烛火焰的分层及各层温度的差异。

2.认识到蜡烛燃烧过程中，不仅有蜡的熔化、气化等状态变化，还产生了新的物质（