2025-2026学年肩带变手环教学设计实用版.pdfVIP

2025-2026学年肩带变手环教学设计

一、教学内容分析

合环状手环的技术核心学生需熟练运用针线技能解决结构连接问题确保手环的基成型与耐用性难点化解解决肩带材质软塌与手环造型挺括度之间的矛盾如何通过加固拼接或变形处理使手环符合佩戴的紧致度与美观度是课的技术瓶颈需要灵活运用设计思维调整结构实现功能与

本节内容选自《服装工艺与改造》教材第五章“废旧材料的二次设计”，核心

聚焦于将具有实用功能的服饰配件——肩带，通过结构拆解与重组，转化为具有装

饰属性的时尚单品——手环。教学内容并非单一的缝纫操作，而是强调“变废为宝”

的环保理念与“旧物新颜”的设计思维。该章节承接了学生前期建立的针线基础与

裁剪逻辑，但在认知层面要求打破常规思维定式，从“制作”转向“创造”，促使

学生利用已有技能解决新的形态变化问题，实现技术操作与审美创新的深度耦合。

二、核心素养目标

1.学科观念：理解服装配件的结构美学与功能转化逻辑，重塑设计思维。

2.思维方法：运用结构重组与设计思维解决旧物改造问题，提升逻辑推理能力。

3.探究实践：掌握肩带截断、缝制与造型调整的操作技能，强化动手实践能力。

性问题记录在黑板问题树区域环节二原理探究与思维建模分钟工艺探究分组完成测量