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基于问题解决的高中物理教学策略在学生认知发展中的应用研究论文

**摘要**

本研究聚焦于基于问题解决的高中物理教学策略对student认知发展的应用，通过理论阐释与实践分析，探讨该策略如何激发学生思维潜能、深化物理概念理解、提升问题解决能力。研究发现，问题导向教学能显著增强学生的物理学科核心素养，促进其从被动接受向主动探究转变。论文结合教学案例，提出优化策略，为高中物理教学提供实践参考。

**关键词**

问题解决；高中物理；认知发展；教学策略；核心素养

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###一、概念阐述

高中物理教学的核心在于培养学生的科学思维与问题解决能力。传统教学模式往往以知识灌输为主，学生缺乏主动探究的机会，