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人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教案一

一、教学内容

人教版小学三年级数学上册《倍的认识》第一课时

二、学情分析

三年级学生已经具备了一定的观察、比较和动手操作能力，能够熟练掌握表内乘法口诀，并对“几个几”的概念有了初步的理解。这些都是学习“倍”的基础。然而，“倍”是一个比较抽象的概念，它表示的是两个数量之间的一种关系，学生此前接触的大多是具体数量的多少比较，对于这种关系的建立需要一个从具体到抽象的过渡过程。因此，教学中需要借助大量直观形象的材料，引导学生通过观察、操作、比较、交流等活动，逐步构建“倍”的概念。

三、教学目标

1.知识与技能：初步理解“倍”的含义，能结合具体情境说出一个数是另一个数的几倍；会用画图等方式帮助理解“倍”的关系，并能解决简单的关于“倍”的实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、交流等数学活动，经历“倍”的概念的形成过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神和严谨的学习态度。

四、教学重难点

*教学重点：理解“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。

*教学难点：能准确表述两个数量之间的倍数关系，尤其是当比较量不是标准量的整数倍时，或标准量发生变化时，能清晰辨析。

五、教学准备

教师：多媒体课件、小