基于核心素养的初中道德与法治教学实施探析课堂互动提升.docx

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基于核心素养的初中道德与法治教学实施探析课堂互动提升

说明

核心素养的落地需要多方力量的协同支撑，单靠课程教师或学校内部的资源整合往往难以达到预期效果。因此，必须构建开放、多元、协同的教学内容整合机制，形成家校社协同育人的良好生态。

核心素养的核心在于素养，即关注学生思维品质与精神境界的提升。因此，在教学内容的整合与实施过程中，必须将思维品质的培养作为重要标尺，推动教学内容从知识记忆向思维进阶转变。

核心素养强调知行合一，脱离真实生活的情境教学难以激发学生的内驱力。因此，教学内容的整合必须从书本中心转向生活本位，通过创设贴近学生真实生活经验的情境，将抽象的政治理论与具体的道德实践、法