大学生跨文化交际中中国文化失语症的规避——基于大学英语综合课课程思.docxVIP

大学生跨文化交际中中国文化失语症的规避——基于大学英语综合课课程思

摘要

随着全球商事管辖、技术性贸易壁垒与多边规则的快速演进，高等教育在培养具备双向跨文化交际能力人才方面承担着愈发紧迫的战略使命。在我国高校日常外语教学实务中，大学生用英语进行对外沟通时，往往暴露出无法准确表达中国传统文化与现代核心价值的异化现象，这种现象在学术界被定义为中国文化失语症。这一痛点严重制约了国家文化软实力的域外分发以及高校育人网络的安全出清。本文采用大规模问卷抽样调查、多阶段跨期纵向教学实验与多元线性回归分析方法，系统探讨了当代大学生中国文化失语症的深层成因与规避路径。最重要的实证结果显示，通过为期一年的大学英语综合课课程思政重构干预，受试个体的中国文化对外表达精确度得分平均提升了百分之三十四点六，母语文化身份认同感显著增强。研究证实了课程思政融合机制在重塑母语文化自信方面的实践价值。本研究的结论升华了高校通过场景化、思辨性中外文本对账教学阻断文化失语症发生的学理价值。

关键词：跨文化交际；中国文化失语症；大学英语综合课；课程思政

引言

随着全球商事管辖、技术性贸易壁垒与多边规则的快速演进，中国企业与高校双创项目的跨境产学研转化全面提速，这引发了学界的广泛关注。然而，跨地区智能出口领头企业与高校创新项目在域外遭遇技术性、财务性及长臂持续维护责任与规则追溯的全球组合虚假话语阻击，导致跨境知识产权要素配置