基于核心素养的小学英语“教—学—评”模式创新研究论文.docx

基于核心素养的小学英语“教—学—评”模式创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的背景下，小学英语“教—学—评”模式的创新研究成为教育改革的核心议题。本研究通过理论阐释与实践探索，系统分析该模式的概念内涵、实施路径及评价机制，旨在构建符合儿童认知规律、培养综合语言运用能力的教学模式。研究发现，以核心素养为目标的“教—学—评”一体化能够有效提升学生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力，为小学英语教育提供新思路。通过案例分析与数据对比，论证了该模式在激发学生学习兴趣、促进个性化发展方面的显著效果，为教育实践者提供可操作的策略参考。

**关键词**

核心素养；小学英语；教—学—评；模式创新；综