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数字化时代初中地理课堂互动式教学策略探究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，初中地理课堂互动式教学策略的探究成为提升教学质量的重要课题。本文结合当前教育发展趋势与实践需求，从互动式教学的内涵与特征出发，分析数字化技术如何赋能地理课堂互动，并提出具体策略建议。通过概念阐述，明确互动式教学的本质意义，为后续教学实践提供理论支撑，助力学生地理核心素养的全面发展。

**关键词**

数字化时代；初中地理；互动式教学；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

互动式教学强调师生、生生之间的双向交流与共同参与，旨在通过动态互动过程激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度与学习效果。在数字化时代，互动式