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西师大版小学四年级数学上册《角》习题1

《角》习题解析与巩固

同学们在开始做习题之前，我们先来一起回顾一下本单元学习的关于“角”的核心知识。角是由一个顶点和两条从顶点出发的射线组成的图形。我们认识了角的度量单位“度”，学会了使用量角器量角和画角，还知道了角可以根据度数大小分为锐角、直角、钝角、平角和周角。这些基础知识是我们解决习题的“钥匙”，希望大家能灵活运用。

一、基础概念辨析与应用

习题1：下面图形中，哪些是角？在（）里画“√”。

（此处应有若干图形示例，如：有公共端点的两条射线组成的图形、两条不相交的直线、一条曲线和一条直线组成的图形、带有顶点和两条边的标准角等）

思路引导：

判断一个图形是不是角，关键看它是否具备角的两个基本要素：一个公共的顶点和两条从这个顶点引出的射线。射线的特点是只有一个端点，可以向一端无限延伸。所以，像两条不相交的直线，它们没有公共顶点，肯定不是角；由曲线构成的部分也不能形成角。请同学们仔细观察每个图形，对照角的定义进行判断。

解答提示：

在判断时，先找到图形中是否有一个明显的“顶点”，再看从这个顶点出发是否有两条直直的线（射线）。如果两者都具备，那它就是角。比如，一个标准的“∠”形，它有顶点和两条边，就是角；而一个孤零零的点或者一条弯曲的线，就不符合角的定义。

二、角的度量与操作

习题2：量出下面各角的度数，并说说它们分别是什么角。

（此处应有几个