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高中化学实验教学中的实验现象观察与科学思维训练论文

**摘要**

在高中化学实验教学中，实验现象的观察与科学思维的训练是培养学生化学核心素养的关键环节。通过细致观察实验现象，学生能够感知物质的微观变化，而科学思维的训练则能帮助他们从现象中提炼规律、验证假设。本文结合教学实践，探讨实验现象观察与科学思维训练的内在联系，提出优化教学策略，以提升学生的实验能力和科学探究能力。

**关键词**

高中化学；实验教学；实验现象；科学思维；核心素养

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，实验现象的观察是学生理解化学原理、构建科学认知的重要途径。高中化学实验教学不仅要求学生掌握基本的操作技能