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新课程背景下初中物理教学中的科学态度与社会责任培养策略论文

**摘要**

在核心素养导向的新课程改革背景下，初中物理教学不仅要传授科学知识，更要注重培养学生的科学态度与社会责任。科学态度是学生探究未知、追求真理的基础，社会责任则是其将科学知识转化为实践能力的动力源泉。本文从科学态度与社会责任的核心内涵出发，结合初中物理学科特点，探讨二者在课堂教学中的融合路径，旨在为教师提供可操作的培养策略，促进学生全面发展。

**关键词**

科学态度；社会责任；初中物理；核心素养；教学策略

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**一、概念阐述**

科学态度与社会责任是新课标对初中物理教学提出的双重目标，二者相辅相成，共同构成学生科学素养