2025-2026学年小学数学手拉手教学设计实用版.pdf

2025-2026学年小学数学手拉手教学设计

一、教学内容分析

内在联系为后续三位数乘两位数及乘法运算定律的系学习奠定认知基础同时通过生活化场景激活学生已有经验促进数学思维的结构化迁移二核心素养目标学科观念从手拉手情境抽象乘法模型理解两位数乘两位数的算理与意义建立数运算与实际问题的关联思维方法通过分步计

本节课主要教学内容为人教版小学数学三年级下册第四单元“两位数乘两位数”

中的“手拉手”主题情境，涵盖乘法在实际问题中的组合应用、乘法分配律的直观

建模，以及通过图形表征理解乘法的连续性运算逻辑。教学内容依托教材“手拉手”

活动情境，引导学生从具体事物抽