原创力文档比例的意义评课稿
1．联系生活,从生活中引入,激发了学生学习兴趣;
数学来源于生活,又服务于生活;数学课程标准明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从
学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程”;程老师从学生所熟悉的生活中的例子入手,引导
学生发现我们的身边处处都有数学;如,新课开始时,程老师利用“张红想知道旗杆的高度”,从这样一
以转化为分数计算求出比值在判断是否成比例时让学生说说比值是多少怎么求的既有利于准确判断是否成比例又为后面的解比例做好铺垫二最后一道习题可以再充分挖掘利用如年龄和身高不是相关联的量那么其他组的两个量是对应的吗它们的比值是多少表示什
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