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小学六年级劳动“志教融合”精品教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版及2026年日常修订版）》的核心精神，以立德树人为根本任务，深入贯彻“健康第一，以劳润心”的教育理念-。结合当前新时代对于大中小学劳动教育的最新要求，本课属于“服务性劳动”任务群中的“公益劳动与志愿服务”板块--6。在设计上，本课积极响应2026年全国各地劳动教育实施的新趋势，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人导向-1。本课通过项目式学习（PBL）的方式，打破传统劳动课单纯技能训练的窠臼，实施“志教融合”，即将志愿服务的精神培育与劳动技能学习深度融合-46。课程不仅关注学生劳动技能的习得，更致力于培养学生的社会责任感和公共服务意识，在真实的劳动情境中践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神-14。同时，本教学设计注重信息技术与教育教学的深度融合，鼓励学生利用数字化工具进行志愿服务项目的规划与成果展示，体现人工智能赋能劳动教育的前沿理念-47。

二、教学内容分析

苏科版六年级下册第三单元《公益劳动与志愿服务》由“花圃管理”“插花艺术”以及“我是小小志愿者”三课构成，前两课侧重于校园环境美化和手工技艺的劳动技能培养，而“我是小小志愿者”则是对前两课技能的延伸与综合应用，是将劳动技能转化为社会服务行为的桥梁-11。本课核心在于通过设定“志