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高中英语“读后续写”教学中的写作素材积累与运用策略研究论文

**摘要**

在高中英语“读后续写”教学中，写作素材的积累与运用是提升学生语言表达能力和叙事逻辑的关键环节。本文从教学实践出发，探讨如何通过系统化的素材积累策略，帮助学生构建丰富的语言资源库，并在此基础上实现素材的有效运用，从而提升读后续写的质量。研究结合具体案例，分析素材积累的途径与方法，以及素材运用中的常见问题与解决策略，为教师提供可操作的教学建议，促进学生英语写作能力的全面发展。

**关键词**

读后续写；写作素材；积累策略；运用技巧；高中英语

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**一、引言与背景**

（一）读后续写教学对素材积累的迫切需求

1.**内