蓝海国脉：海洋空间资源开发与国家安全（高中地理 人教版选择性必修3 教学设计）.docxVIP

蓝海国脉：海洋空间资源开发与国家安全（高中地理人教版选择性必修3教学设计）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025—2026学年最新教学要求为根本依据，全面落实“立德树人”根本任务，以核心素养为导向，构建“教学评一体化”的高效课堂。本设计深度融合总体国家安全观教育，将“海洋空间资源开发与国家安全”置于中国式现代化伟大进程中加以审视，落实习近平总书记“一定要向海洋进军，加快建设海洋强国”的重要指示精神-1。本设计充分体现大单元教学理念，将本节内容置于“资源、环境与国家安全”这一大单元框架中，引导学生建立“资源—开发—安全—发展”的系统认知链条。同时，本设计积极探索信息技术与地理教学的深度融合，借助人工智能辅助教学、地理信息系统可视化分析等前沿手段，提升课堂教学的智慧化水平。在教学方法上，遵循“做中学、用中学、创中学”的课程改革方向，以真实情境问题为驱动，以案例探究为主线，以跨学科融合为亮点，培养学生的综合思维能力和地理实践力，厚植家国情怀与海洋国土意识。

二、教学内容分析

【基础】本节内容选自人教版高中地理选择性必修3《资源、环境与国家安全》第二章第四节，是整册教材中连接“资源开发利用”与“国家安全维护”两大部分的关键枢纽章节。教材从“海洋空间资源开发”入手，系统介绍了海洋空间资源的概念、类型及开发利用方式，进而深入