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群文阅读在高中语文教学中的情感教育策略与实施效果论文

**摘要**

群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，将多篇文本有机整合，通过主题引导、多维比较等方式，不仅提升学生的阅读理解能力，更在潜移默化中渗透情感教育。本文以高中语文教学为切入点，探讨群文阅读在情感教育中的策略运用及实施效果。研究发现，群文阅读能够通过文本共鸣、情境体验、价值观引导等途径，有效培养学生的共情能力、审美情趣及人文素养。同时，结合教学实践案例，分析了群文阅读在情感教育中的优势与挑战，并提出优化建议，以期为高中语文情感教育提供实践参考。

**关键词**

群文阅读；情感教育；高中语文；教学策略；实施效果

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###一、引言