提升论述逻辑性高效优化分论点策略.pptVIP

;一、概念法

二、因果法

三、条件法;教学流程;第一环节：赏析总结;优点总结：;概念法：《阅读是一种孤单》

阅读是一种环境上的孤单

阅读是一种心理上的孤单

阅读是一种精神上的孤单

因果法：《协助——盛开的花朵》

协助是盛开的花朵，她点燃生命的希望

协助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳

协助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌

条件法：《爱，用心来传递》

请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志

请道一声礼让，把心放宽翱翔，用宽容传递爱的情感

请伸出双手，把心焙烘加热，用协助传递爱的信号

;示例：

1、做学问应当勤奋好学

2、做学问应当有发问精神

3、做学问应当敢于摸索，大胆怀疑

2、3交叉重复;

比喻：《教育是门艺术》

教育是导航标

教育是启明星

教育是支船桨

对比：《米卢与孔明》话题“铭记与忘记”