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小学科学探究：校园垃圾分类与小学生探究能力培养策略论文

**摘要**

校园垃圾分类作为生态文明教育的关键环节，与小学生探究能力培养具有内在关联。本文通过概念阐述，明确科学探究的内涵与垃圾分类的实践意义，分析二者融合的教育价值，为小学科学教育提供可行性策略。研究强调，通过情境化探究、问题化设计，引导学生从生活现象中发现科学规律，提升观察、实验、分析等综合能力。

**关键词**

小学科学探究；校园垃圾分类；探究能力；策略

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**一、概念阐述**

科学探究是小学科学教育的核心，它不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。校园垃圾分类作为实践性强的教育主题，能够为小学生提供丰富的探究情境。通过这一活