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走进新课程的教学设计

篇1：走进新课程的教学设计

走进新课程的教学设计

――顺昌县民族中学《思想品德》教研组

一、新课程、新理念：

新一轮课程改革是一次深刻的社会变革，是一次真正意义的学习革命。它将转变同学沿袭已久的、被动接受的学习方式，使之转变为主动探究的学习方式。为了实现学习方式的变革，老师的教学方式也要转变。老师已经不再是“保姆”、“园丁”、“学问的批发商”，老师应当成为“教学活动的组织者”、“同学成长的促进者”、“课程建构的讨论者”。教育角色的转变不是轻而易举的事情，它要经过观念的转变、实践的探究、结果的反思等反复磨炼的过程。

二、任课老师状况：

学校支配《思想品德》教研组组长、中学思想政治一级老师，拥有近十六年教龄的老师担当七班级《思想品德》课老师。

三、新课改实施状况：

新课程改革是全方位的教育革新。

我校乐观走进新课程，力求在以下几方面进行尝试：

首先，课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂布满自由、民主、和谐的氛围；它更注意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。

其次，课改是一场社会性的、多重网状式的对话。课程改革是全民族