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走进图书馆教学设计

篇1：走进图书馆教学设计

走进图书馆教学设计

[教学目标]

1．了解有关图书馆的学问，对其有一个感性的熟悉。

2．学会在图书馆里查阅图书。

3．了解并自觉遵守在图书馆借书及读书的规章制度。

[教学预备]

围绕图书馆的学问进行收集和整理，制定一份活动方案(图书馆什么样，图书馆开放的时间，怎样借书……)预备在课上介绍、沟通。

让同学利用课外时间进行探究性学习：以一人或数人为单位，以“我所知道的图书馆”为题，到图书馆走访、利用书籍或网络资料的介绍，对图书馆有一个初步的`了解。

[教学重点]

了解并自觉遵守在图书馆借书及读书的规章制度。

[教学难点]

学会在图书馆里查阅图书。

1．图书馆常识知多少。

请同学们展现并介绍课前预备的“我所知道的图书馆”为主题所搜集整合成的资料：图书馆常识(图书馆的位置，图书馆什么样，图书馆开放的时间，怎样借书……)

提示：在详细活动过程中，对于图书馆的常识的介绍，内容简洁点一下就可以了；老师可以扩展“当地闻名图书馆”、“图书馆与名人”、“读书的故事”等内容，激发同学的读书热忱。

2．感受与体验。

领同学到本校的阅览室参观，了解各类书籍摆放的位置和规律，更精确?????地找到自己想要阅读或查阅的书籍；了解借阅须知，填写借阅卡，从图书管理员那里借