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《石油战略安全与大国博弈——高中地理选择性必修3（中图版·2026）素养导向教学设计》

一、教学内容分析

本课题选自中图版高中地理选择性必修3“资源、环境与国家安全”模块，属于第二章“自然资源的开发利用与国家安全”第二节内容-28。本节以石油资源为战略性矿产资源的典型代表，系统阐述石油资源的形成、分布、生产与消费格局，石油资源面临的战略挑战及其对国家安全的多维影响-34。从教材逻辑看，本节是在第一节“中国耕地资源与粮食安全”基础上的深化拓展，开启了“自然资源开发利用与国家安全”系列课题中关于战略性矿产资源的重要内容。

本节内容具有三大突出特征。其一，综合性极强，涉及地质科学、能源经济学、国际关系学、国家安全学等多学科知识。其二，现实性突出，直接关联时事热点和国家战略，是落实“跨学科主题学习”和“真实情境问题解决”理念的优质载体。其三，育人价值丰富，有助于培养学生的国家安全意识、资源危机意识和生态文明素养。

基于2026年的最新形势，本节教学还需要完成以下核心认知建构：让学生理解石油资源“越用越多”这一看似反常识的现象背后，是技术进步与勘探投入共同驱动的逻辑-1；让学生明白中国石油对外依存度虽高，但通过战略储备、进口多元化、通道建设、增储上产“四招”构建了立体安全保障体系-15；让学生认识当前石油市场正经历深刻变革，全球能源转型加速推进，中国正以前所未有的力度推进能源革命--20。