高中语文阅读教学中批判性思维的培养策略探究实践反思.docx

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高中语文阅读教学中批判性思维的培养策略探究实践反思

说明

德西和瑞安的自我决定理论及弗雷德里克森的成长心态理论强调了内在动机的激发对于高阶思维能力发展的关键作用。在语文阅读教学中，批判性思维往往伴随着对既有观点的挑战，这可能会引发学生的认知失调或心理不适。因此，教师需有意识地将批判性思维的培养融入对学生阅读态度的重塑之中。通过强调阅读过程中的参与感、掌控感以及思维的自主性，教师可以帮助学生建立成长型思维，将阅读中的挑战视为能力提升的机会而非失败的标志。当学生意识到每一次对文本的深度剖析都是其思维成熟的标志时，其内在动机就会被有效激活，从而更愿意投入精力去质疑、去探究、去论证。这种内在