冬蕴春萌：高中一年级跨学科主题班会教学设计.docx

冬蕴春萌：高中一年级跨学科主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本次主题班会的设计以《中小学德育工作指南》为根本遵循，深入贯彻立德树人的根本任务。在设计过程中，全面把握《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》所倡导的“学科核心素养”导向，坚持“五育并举”的教育方针。理论依据上，融合了建构主义学习理论，主张学生在真实情境中通过自主探究与合作学习主动建构知识体系；同时吸纳了体验式学习圈理论，强调从具体体验出发，经反思观察与抽象概括，最终回归主动实践的完整认知闭环。此外，本次班会深刻体现了“大单元教学”与“跨学科主题学习”的课程改革新理念，以“二十四节气之冬至”为大概念统摄，打破学科