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走向教育信息化2.0时代的区域探索

罗彩霞付培之

中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2019）01-0094-02

如今，随着移动互联时代的教育应用工具纷至沓来，智能终端已经成为人们生活、学习的主要工具。“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型社会的时代挑战正一步步逼近我们的现实生活，如何接受这一挑战，作为肩负教育技术应用研究和推广职责的教育者，笔者一直在思考：在教育信息化2.0时代，该如何利用技术促进教育的变革？

利用UMU平台撬动教学信息化应用创新

经过不断探究体验，我们选择了UMU平台探索泛在学习的途径和方法。UMU是一个能使知识共享与传播更有效的互动学习平台，具有开放、互动、共享和便捷性等特征。

UMU学习平台采用B/S（浏览器和服务器交互模式）和C/S（客户端和服务器交互模式）混合架构，手机端通过浏览器及APP均可访问。公立学校的教师和学生都可免费使用高级版UMU。同时，教师和学生还可发挥自己的创造性，在UMU平台创设活动或课程，通过二维码、网址和分享码等发布课程，进行有效分享。UMU平台提供了九种不同形式的互动支持工具、六种不同的课程设置方式，教师借助UMU平台，通过互联网及移动网络进行教学，可以便捷地利用智能平板电脑、手机等移动终端设备，提高教学的效率，使教学互动更有效。

1.利用UMU互动功能创新教师培训方式

2.利用UMU进行