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小学科学课程中科学探究与科学思维培养的项目式学习策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究与科学思维培养是核心素养的重要体现。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其问题解决能力和创新思维。本文以小学科学课程为研究对象，探讨项目式学习在科学探究与科学思维培养中的应用策略，分析其对学生科学素养发展的促进作用，并提出优化建议，以期为小学科学教育实践提供参考。

**关键词**

小学科学；项目式学习；科学探究；科学思维；核心素养

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**一、引言与背景**

科学探究与科学思维是小学科学课程的核心内容，也是培养学生创新能力和实践精神的关键环节