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小学英语课堂中文化背景知识教学与跨文化交际能力提升研究论文

**摘要**

在全球化浪潮的推动下，英语作为国际通用语言，其教学已超越单纯的语言技能训练，转向跨文化交际能力的全面提升。小学英语课堂作为语言启蒙的关键阶段，若缺乏文化背景知识的渗透，学生的语言运用将流于表面，难以实现深层次交流。本研究聚焦小学英语课堂中文化背景知识的教学策略，探讨如何通过融入文化元素，有效提升学生的跨文化交际能力。研究发现，文化背景知识的系统化输入不仅能够丰富学生的语言表达，更能培养其文化敏感性和包容性，为未来的国际交流奠定坚实基础。

**关键词**

小学英语；文化背景知识；跨文化交际能力；教学策略；语言启蒙

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