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高中英语阅读教学批判性思维培养的跨学科知识整合研究论文

**摘要**

在全球化与信息化的时代背景下，高中英语阅读教学已不再局限于语言技能的传授，而是需要融入批判性思维的培养。批判性思维能够帮助学生超越文本表面，深入分析、质疑并构建自己的理解，从而提升英语阅读的综合能力。然而，当前教学实践中，学科知识整合不足、教学方法单一等问题制约了批判性思维的有效培养。本文以跨学科知识整合为视角，探讨如何在高中英语阅读教学中渗透批判性思维，并提出具体的教学策略与实践路径，以期为教师提供理论参考与实践指导。

**关键词**

高中英语阅读；批判性思维；跨学科知识整合；教学策略

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**一、引言**

英语作为全