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初中历史教学中培养学生批判性思维能力的实践研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，培养学生的批判性思维能力是深化历史教育内涵、提升学生综合素质的关键环节。传统历史教学往往侧重知识灌输，忽视学生独立思考与质疑能力的培养，导致学生面对复杂历史问题时缺乏深度分析能力。本研究基于建构主义理论，结合历史学科特点，探讨在初中历史课堂中通过问题导向、史料辨析、跨学科融合等策略，系统培养学生的批判性思维能力。研究发现，批判性思维的培养不仅能增强学生对历史知识的理解，还能有效提升其社会参与能力和问题解决能力。

**关键词**

初中历史；批判性思维；教学策略；史料辨析；问题导向

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**一、引言**

历史教