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高中生物教学中的科学探究能力培养与教学评价改革研究论文

**摘要**

科学探究能力是高中生物核心素养的重要组成部分，也是培养学生创新思维和实践能力的关键环节。当前，传统教学模式仍存在重知识传授轻能力培养、评价方式单一等问题，导致学生探究兴趣不足、能力发展受限。本研究基于新课标理念，探讨如何在高中生物教学中有效培养科学探究能力，并提出相应的教学评价改革策略，以促进教学相长、提升育人质量。通过理论分析与实践案例，本文旨在为生物教师提供可操作的指导，推动探究式教学与评价体系的优化。

**关键词**

科学探究能力；高中生物；教学评价；探究式教学；核心素养

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**一、引言**

教育的本质在于激发学