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高中化学探究式教学在培养学生跨学科思维中的应用研究论文

**摘要**

高中化学探究式教学不仅是学科知识传授的重要途径，更是培养学生跨学科思维的关键载体。本文通过分析探究式教学在化学课堂中的实践应用，探讨其在激发学生创新思维、整合多学科知识、提升问题解决能力等方面的作用机制。研究发现，探究式教学通过创设真实情境、鼓励合作探究、强化知识迁移等方式，能够有效打破学科壁垒，促进学生在化学、物理、生物、环境等领域的交叉认知。研究建议高中化学教师应优化教学设计，将跨学科思维培养融入探究式教学全过程，以适应新课程改革对综合能力人才的需求。

**关键词**

高中化学；探究式教学；跨学科思维；问题解决；知识迁移