原创力文档《反馈与控制》教案-2025-2026学年浙教版小学信息
技术六年级下册
—、学情分析
本课面向六年级学生，他们已学习过自动控制系统与控制的形态，能初步
区分“有自动调整”和“无自动调整”的系统，具备一定生活实例观察与简单图示
分析能力。但对“反馈”的本质——输出量回传、比较、再调整的闭环逻辑理解
较浅，容易把“自动”等同于“反馈”，也难以用规范言描述反馈过程。学生思
维以具象为主，抽象概念需依托生活案例、图示拆解与互动讨论逐步建构；同
时具备小组合作与简单表达能力，适合采用“情境一案例一
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