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高中英语词汇记忆策略与翻转课堂研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其词汇记忆能力已成为高中生语言能力提升的关键环节。传统词汇记忆方法往往依赖机械重复，效率低下且易遗忘，而翻转课堂模式的引入为词汇教学提供了新的思路。本研究结合高中英语教学实际，探讨词汇记忆策略与翻转课堂的融合路径，旨在通过创新教学模式提升学生的词汇学习效果。研究发现，将情境记忆法、思维导图等策略融入翻转课堂，能有效激发学生的学习兴趣，增强记忆持久性。关键词：高中英语；词汇记忆；翻转课堂；情境教学；思维导图

**一、引言**

英语作为全球交流的桥梁，其词汇量是衡量语言能力的重要指标。然而，高中生在词汇学习中