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小学生参与校园周边公共文化活动对审美素养提升的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学生为研究对象，探讨其参与校园周边公共文化活动对审美素养提升的影响。通过实证分析，发现公共文化活动能够有效丰富小学生的审美体验，增强其审美感知力、鉴赏力和创造力。研究表明，学校与社区应加强合作，优化公共文化活动的设计与实施，为小学生提供更多高质量的文化体验机会，促进其审美素养的全面发展。

**关键词**

小学生；公共文化活动；审美素养；实证研究；文化体验

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###一、引言

校园周边的公共文化活动，如同涓涓细流，悄然滋养着小学生的心灵花园。这些活动不仅是知识的载体，更是审美素养培育的沃土。当孩子们走进博物