水乡行课前预习与理解.pptxVIP

19.水乡行;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给下列生字注音并组词。

帘()________ 榴()________

副()________ 蝉()________

缆()________;2.给下列多音字注音并组词。

_____（）______（）

_____（）______（）

_____（）

_____（）;3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。

水乡蛙鼓暮雾解缆门帘橹榴火一手

(1)解去系船的缆绳。()

(2)一种技能或本领。()

(3)使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。()

(4)傍晚的雾气。()

(5)石榴花的火红的颜色。();第三步：了解作者，查阅资料(搜集作者白沙及江南水乡的资料)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1.“要找人，稻海深处”这句诗运用了________的修辞方法，把________比作了________，形象地写出了稻田的面积大。

2．这首诗描写了诗人________、________、_